手紙：A Letter

最近出会って、すぐに引っ越してしまった女の子。
A girl, Kai met recently, moved into another town, right away.

その子にメロメロの海は、「うちに遊びに来てね」って手紙を書きました。
Kai wrote a letter for her asking, "Come to my home and play."

その子から届いた返事に「どこのバス停で降りるの？」って書いてあったので、バス停を見に行きました。
The girl wrote back and asked, "which bus stop should I take?", so we went to see the but stop near our appartment.

 

（バス停の写真を遠くから撮る: Far sight）

 

（バスの写真を撮る: the bus）

 

（降りるバス停の写真を撮る: Close-up the bus stop）

 

 

家に帰って、プリントアウトした写真を使って、お返事の手紙書き。

At home, Kai wrote a leter with printed out pictures.

 

切ったり、貼ったりしながら、出来るだけ見て解りやすいようにバス停に丸を付けたり、矢印を書いたり。 “バスの写真を道路の上に走らせる！”ってアイデアに気付いた時は、すごく嬉しそうでした。
Cut & paste, allow and circle. We tried to make the letter to be easy to recognize. When Kai got the idea to put "the bus picture" on the "street picture," he seemed really happy.

 

いつになく、かなり真剣です: Unusually, he is serious.

Fish Project: おさかなプロジェクト #1

 

拾ってきた水槽を、どう使うか？ 淡水魚を入れるのか、海水魚を入れるのか？ はたまた、全く別のモノに使うのか？？

KAIリーダーの元、話し合い。

図書館から借りてきた海水魚の本、淡水魚の本を見ながら、検討。

結果、『海水魚！ ニモの水槽にする！！』という所に落ち着きました。

How do we use this “new” fish tank? Fresh water tank? Salt water tank? Or, something different? ?

Kai took a leadership to decide what we do, while we read two books from library: Saltwater fish & Freshwater fish.

As a result, we have decided to establish a “saltwater tank with ‘NIMO’ !! ”

 

……….

2011, 4, 4

まず、空っぽの水槽を見ながら、どんな水槽にするのか？ 想像しながら、お絵かき。

At first, Kai drew the tank’s layout with observing the empty tank.

最初の絵：ダイバーが一人と、底に砂。 書きこんである文字“DAIZ”は、ダイバー（Diver）の発音から文字を書こうとして、悪戦苦闘した所です。 でも、魚はどこへ？？

First Picture: A diver and sand on the bottom. The letters, “DAIZ,” is his try to write “DIVER” from phonics. I don’t know from where he got “Z" though…

And, where is fish???

 

 

 

最初の絵から拡張された水槽： 魚が来ました！ 見えにくいけど、ダイバーが二人とエイが一匹、底のほうにはSnail（貝/タニシ？）も追加されてます。 タニシのような貝は、以前の水槽に入れてた影響でしょう。

Expanded fish tank: Fishes are here! It’s hard to see, but now we have two divers and one sting-ray. There is a snail on the bottom too.

 

 

 

…………….

2011, 4, 5

図書館から借りてる海水魚水槽の本を見ながら、“必要なモノ”をリストアップ。

Listing up from the library book about how to start saltwater fish tank.

（ボールペンを使って、このリストを書いてる時にKAIは「おとうさん！ このペン、転がる！！」って事を発見！ 父：『そう！ さきっちょに小さなボールが入ってるんよ！ だから、ボールペンって言うんだよ！！』 うん。 これだけ細かいことに気がつけるってのは、いいな！！）

(While he was writing this list, he realized that the top of the pen was rolling. So, he said, “this is rolling!!” I was really surprised from his observation skill. )

さっそく、出来上がったリストを手に、お買い物へ。

あら！？ 元朗の海水魚ショップが潰れてる… この前まで、開いてたのに。

ローカルのお店で、店員さんとのコミュニケーションを大切にしながら買い物をしよう！と考えていたのに、それが出来なくなってしまいました。

仕方が無いので、旺角の金魚街までバスにゆられて行くことに。

Going shopping with the list. I wanted to go to a local shop, so Kai could have a relaxed communication with the store staff. However, the Yuen Long’s saltwater fish shop was closed! So, we went all the way to Mong Kok, the fish street.

（KAIは、先日買った魚をすくうアミを持参。 お店の人の視線がキツイ…）

(Somehow, Kai brought his fish net, so the shop keepers were looking him with caution...)

 

金魚街は、それはそれは、たくさんの熱帯魚のお店が並んでるんだけど、その分お客さんの量も多くって、５歳児の買い物に付き合ってくださる店員さんを探す事は出来ませんでした…

海はリストを見せながら、いろんなお店の方に尋ねてみましたが、そもそも、英語が通じない… 『金魚街では、英語が通じない！』 これは、新しい発見ですが、今回のプロジェクトにはちょっと逆風… そんな中、とにかくいろんなお店を見てまわる事が出来たので、父が店員さんの代わりに品物を見ながら、『なにがリストにあるんだい？』 『このポンプは２００ドルだよ。』 などと言いながら、買い物を終了♪

もうひとつ、金魚街の店員さんの態度について気がついた事は 『子供は注意力が散漫で、すぐに何か壊すし、水槽のガラスをバンバン叩いたりするし、油断できねぇ！』って視線… お店に入ると、キツイ視線。。。 そして、すぐに飛んでくる 『モーア！』の声。

はぁ…

 

やっぱり、ローカルで、頼りになって、出来れば子供の客を理解してくれるお店があるといいんだけどなぁ…

On this street, there were so many aquarium shops. Nevertheless, there were a lot of customers too, so I could not find any shop that could take care of “Five” years old customer.

Still, Kai tried to show his list and asked a lot of people, but most of them did not understand English… So, instead of shop keeper, I asked him what he needed, this is how much, and blah blah blah…  Since we could see a lot of shops, I think we could get the cheapest stuffs.

 

But, anyway, I wish we could find a local shop for the next try.

Banana Project #1: Finding Banana Tree バナナの木を探して。

When I arrived Hong Kong, I noticed that there were a lot of Banana trees here.

But, I was not sure where we could have access to the Banana trees. A lot of times, the Banana trees were in a private property or a farm, so we could not see, touch, smell, and feel (and taste?) the tree.

As a first movement as our Banana Project, we walked around. And we have been finding some locations for easy “Banana Tree” access, such as Nam Sang Wai, Ha Pak Nai, and so on.

 

 

 

 

 

 

（Nam Sang Wai: 南生圍, Jan 13, 2011）

 

 

 

香港に着いてから、バナナの木があちらこちらにあることに気が付きましたが、その多くが個人の所有地であったり、畑であったりして、なかなかバナナの木に近づくことが出来ませんでした。 そこで、バナナ・プロジェクトの第一歩として、近所を散策して回りました。 その結果、南生圍や下白泥などで実際に手で触れることが出来るバナナの木を発見しました♪

 

It was a surprise for us to see Banana flower.

バナナの花を見つけては、驚いていました。

 

 

Also, at the wet market, we could find many different types of Banana.

And, we tasted them♪

また、街市にて、いろんな種類のバナナを見つけることも出来ました。

もちろん、食べ比べをしました♪

Light Table：ライトテーブル

We used to play with a lot of different kinds of lights: the Sun light, candle light, flash light, day light, night light, Christmas light, reflection light, etc.

One of our favorite one was light table.

 

以前は、いろんな光を使って遊んでいました：お日様の光、ロウソクの光、懐中電灯の光、昼間の光、夜の光、クリスマスライト、反射した光、などなど。

そのなかで、一番のお気に入りはライトテーブルでの遊びでした。

 

 

（Dec 7, 2009. Playing water color on the lighting table：ライティングテーブルの上で色水遊び）

 

 

 

When we moved to Hong Kong, we had to make another one.  This time, we made an instant light table with a coffee table.  Put a white paper on the top of the table, which is a glass top, so the light can go through. And then, we put a fish tank light underneath. That’s all !!

香港に引っ越したので、新しいテーブルを作らないといけませんでした。 今回は、コーヒーテーブルをインスタントライトテーブルとして使うことにしました。 ガラスのテーブルに白い紙を敷いて、下から水槽用のライトを照らす。 それだけです。

 

 

Right away, we used it for drawing.

さっそく、お絵かきに使ってみました。

 

(Apr 14 2011. Drawing on Light Table: ライトテーブルでお絵かき)

 







ライトがあるのと無いので、ずいぶんと印象が変わります。   

The next day, we put sea-glass on the table, then we changed paper. Now, Kai started using a hole punch. It’s just simple activity, but Kai spent about two ours happily making holes. He found that he could make a lot of different shapes with a hole punch.

次の日、ライトテーブルにシーグラスを乗せてみました。 その後、テーブルトップの紙を張り替えて、ホールパンチを使うことにしました。 とてもシンプルな活動ですが、海は２時間ほど楽しそうに続けました。 この遊びの中で、海は１つの穴を開けるホールパンチで、いろんな形を作れることを発見しました。

海：『いもむしー！（Caterpillar !）』

Hubble Space Scope & Space Shuttle: ハッブル宇宙望遠鏡とスペースシャトル

In the morning of April 13, 2011, we read a book, “１００かいだてのいえ” written by Toshio Iwai.  In this book, a boy visits a 100 story high building, and at the top of the building, he watches space by telescope. He sees a lot of stars and galaxies. But, in the real life of Hong Kong, there is no stars in the sky… This city is too bright or something going on to the sky. Anyway, how can we see stars? How can we experience it???

Fortunately, this day was a free admission day for museums in HK. And, “Hubble IMAX” was on air at the Hong Kong Space Museum. Thus, we visited this museum. We brought a toy Space Shuttle too, so we could play on our way.

2011年4月13日の朝、岩井俊雄さんの絵本“１００かいだてのいえ”を読みました。 この本の中で、ある少年が100階建ての家に遊びに行き、その屋上にある天体望遠鏡で宇宙を覗きます。 たくさんの星や銀河！ ところが、実際に香港で生活してみると、ここの空には星が無いことに気が付きます。 街の光が明るすぎるのか？ それとも、何か大気の状態が… とにかく、どうやったら香港で星を見ることができるでしょう？ どうやったら、『体験』することができるでしょう？

運の良いことに、この日は香港の博物館が入場料無料の日！ しかも、香港太空館のIMAXシアターではハッブルをやってるでは無いですか！ というわけで、昔から海が持ってるトニカのスペースシャトルを手に出かけました。

 

The show was great, and we could see a lot of spectacular scenes of space. Provably, the “best” experience for the stars, galaxies, and space shuttle, in HK. (I still prefer the real experience though…)  After  we watched the show, we explored the museum. First, we found a model of Hubble Space Scope.

IMAXの映像は、とても素晴らしいものでした。 おそらく、香港で星・銀河・スペースシャトルなどについて『体験』するならば、最高のショーだと思います。（自分は、やっぱり出来るなら本物の体験をして欲しいけど…） このショーを見た後、ミュージアムの中を歩き、まず最初に、ハッブル宇宙望遠鏡を見つけました♪

 

    

At first, Kai started playing with his own space shuttle by placing it on the Space Shuttle picture.

まず、海は説明が書いてあるパネルのスペースシャトルの絵の上に、自分のスペースシャトルを重ねて遊びました。

And, we sketched it.

その後、いつものようにスケッチ。

Kai said, “In my picture, the door is open!”

海は「僕の絵の中では、ドアが開いてるんだよ！」って言いました。

It’s a simple contour drawing, and he put an allow showing the depth of telescope. I noticed that, when he sketches dinosaurs, he usually mixes contour and gesture drawing, but this time he used only contour drawing. I, actually, felt something similar feeling from Hubble: machine, metal, straight lines, and something mechanical.  It is interesting to see how he changes his drawing technique by the objects.

この絵は、シンプルな輪郭で描かれており、望遠鏡の中へと入っていく部分に海は矢印を書き込みました。 今回自分が気づいた事は、普段、恐竜のスケッチをする時、海は輪郭とジェスチャーの両方を使って絵を描くのですが、今回は輪郭だけを使って描いた事。 実は、自分もハッブル宇宙望遠鏡のスケッチをしてる時に、同じような事を感じました。 金属的で、直線的な存在。 自分は、こうやって海が描く対象物によって、自然と描き方を使い分けてることが、面白いなぁ～と思いました。

Second, we found a Space Shuttle. We observed it, talked about it, and went inside to see.

After that, we started sketching.

次に、スペースシャトルを発見♪ 観察して、気付いたことを話し合い、実物大模型のコクピットを覗きました。

その後、スケッチ開始。

 

    

He traced his own Space Shuttle, then added those booster engines. The round things on the side of cockpit are the oval shapes that space shuttle has. (I don’t know what those are, but surely, they have those… ) He also put a small house behind the space shuttle, and he said, “it’s a house very far away.” It was interesting to see how well his depth perception developed.

海は、まず、自分の持ってるスペースシャトルをスケッチブックの上に置き、それを鉛筆でなぞるところから始めました。 その後、シャトルの細かい部分を描き、ブースターエンジンへと移りました。 コクピット横の渦巻きのような丸以外は、ほとんどシンプルな輪郭で描かれています。 また、最後に小さな家をスペースシャトルの奥に描き、海は『この家は、とっても遠くにあるんだよー』って言ってました。 この事から、遠近感が解ってきてるんだなぁ～って思いました。

Banana Project, #0

We like Banana, and we’ve been eating Banana! 3 years ago, in 2008, we were eating Banana on Golden Gate Bridge.

バナナが好きで、いつも食べてます♪ 3年前、2008年には、サンフランシスコのゴールデンゲートブリッジの上で、バナナを食べていました。

      
(Kai: 2years old, San Francisco)

Now, in 2011, we live in Hong Kong, and we see a lot of real Banana trees growing here. So, we started our Banana project.

2011年現在、香港に引っ越してから、本物のバナナの木が育っているところを目にすることが出来ました♪

こうして、自分たちのバナナ・プロジェクトを始める事にしました。

(2011, 1, 13: Nam Sang Wai: 南生圍)

Playing in the Jungle of Skyscrapers (Hong Kong)

In Hong Kong, there are so many high buildings, that is what we see, what we touch, where we live in and, of course, where we play.

香港にある、たくさんの高層ビルたち。 このビルたちこそが、自分たちが目にし手に触れるものであり、ここで生活し、遊びます。

Kung Fu in Exchange Scuare ：交易廣場でカンフー

Climbing and Sliding down at the Bank of China Tower ：中国銀行タワーでの登ったり滑ったりする遊び

※The climbing activity became a point getting and adding game after this video. The points were counted by how many stairs he got.

※この斜面上りの遊びは、このビデオの後、点数を取って足していくゲームへと発展しました。 点数は、階段で何段目まで登れたか？でカウントしました。


Finding Shapes from 55th Floor  in IFC Tower ：IFCタワーからの形探し

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"Wow!! He is outside cleaning window!" 「おぉ！ この人、外から窓ふきしてるよ！」

 

We did not prepare anything for this play, but I felt that the skyscrapers have a lot of potential to learn many things, such as architecture (block constructing play), discovery from different perception, literacy, math, art, social rules, physical skills, and so on.

In addition, the toilets are clean in skyscrapers. It is really important in HK, you know…

今回、何も用意しないで遊びに行きましたが、高層ビルの群れにはいろいろな可能性を感じました。 いろいろな形の建築物、標識・表示に書かれてある文字やエレベーターの数字を学ぶこと、単純に階段を登るという身体能力やバランス、高い場所という違う視点からの新しい発見、静かにするべき所、騒いでも良い所、走っても良い所とそうじゃない場所、他の人に先をゆずるとか、掃除のおばちゃんやガードマンの人達との交流、たった一つの場所なのにたくさんの違った社会的なルールがあること などなど。

それと、どこのビルでもトイレがすごく清潔なのもありがたい！！

遊びの紹介：光の反射, Light Reflection

天気が良いです！

普段は、このお日様の光を使って、影を作って遊びますが、今日は、子どもに新しい発見がありました。

それは、反射です。

KAIがスクーターに乗っていると、ハンドルのところの黒い部分が光を反射し、日陰になった地面に模様を描いていました。 それを見つけたKAIは、『オー！』と興奮して、父の元へ。

KAI: 『見てみて～』

父：『おー。なんだろねー。 （父は、反射してる光を手で捕まえようとします。 が、もちろん、光を捕まえることは出来ません…）』

（これは、光の反射で遊ぶチャーンス！）

 

さっそく、四角い鏡と丸い鏡を持って、スクーターが反射を作った場所へ。

父：『おー！ 出た出た！』

KAI: 『おー！』 （KAIも、お父さんの真似をして、鏡を動かしてるけど、光は現れず。。。）

KAI: (しばらく鏡を動かして、鏡面を自分の方ではなく、上に向けると、反射した光が出てくることを発見！）

 

 

 

その後、プールの水の中に反射させたり、違う大きさの鏡を持ってきたり…

光の反射で、鬼ごっこ。

遊びの紹介(Play Activity)：文通, Oversea Communication

文通による交流の様子です。

前回、このプレイデートのメンバーで、日本に住んでいるお子さんに、誕生日のカードを作って送りました。

………………

We started oversea communication.

Last time, my son sent a birthday card for oversea member in this play community.

今回、そのお返事が届きました♪

This time, we received a letter from her.

 

このお手紙、お子さんが４日間かけて作って下さったそうです。 お絵かきと、折り紙で作ったお札と、Reuse された牛乳パックで出来たコイン。

お母さんが書きとって下さったお子さんの言葉が、印象的です。

The child spent four days to make those letters. ( Scribble, some money made by Origami paper, coins made by reused milk pack, and some “Words”)

The mother who captured from the child’s comment is impressive.

＂かいくんへ

まだ会ってないから、また会おうね！”

“Dear Mr. Kai,

Because we did not meet yet, see you again!”

 

その後、送って頂いた “お金”を使って、遊んでいます♪

After we have received this letter, our play changed! We use money now!!

 

単位などは違いますが、“お金”は、万国共通のテーマと言っても過言ではないと思います。 子どもたちは、大人の生活、身の回りの人的環境を観察することにより、お金に “力” があることに気づいています。小さく、弱い立場にある子供たちが、その力を求め、コントロールしようとすることは、とっても自然な事ですし、数字の導入、文字を書くこと、お店の人と言葉を交わす社交性などなど、いろ～んな事を子どもが学んでいける、素晴らしい遊びだと思います。

嬉しいです♪

The unit of money is different in different countries, but “Money” is something we share in the most of the world. Also, children are observing adults’ lives, and children knew that money is something that has the “POWER.” Of course, it is natural way for children to seek that “POWER” and try to control it. Not only the power seeking for children, but also this play can be math, literature, and social activity. I really like this play, and I’m appreciate for my member of this play community.